里我们所说的谱,是五线谱。”
伴随着音乐,孩子们好像稍微好点了,跟随着宋康的讲解,一部分孩子已经渐渐地进入到课程当中。
毕竟五线谱他们还是非常了解的。
袁小鱼一遍又一遍地重复演奏,宋康一个名词接着一个名词解释。
有些地方宋康会反复强调其重要性,有些地方宋康会一带而过。
李安不知道孩子们在这个过程中能记住多少,能听懂多少,如果只是他的话,他觉得很不错,听了一会收获相当大。
到底是有实际创作经历的作曲家亲自讲解,实例分析比名词解释更容易让人消化。
可今天的活动明明是给孩子们准备的,又不是给老师做培训。
这么安排未免也有点太过严肃了吧。
眼见内容越来越超纲,眼见课程就要这样开始了,李安心里叹了口气。
“复调的起源,要追溯到公元九世纪,当时出现了格里高利圣咏。”
忽然,所有人望去。
“老师等等。”小北飞快地动着笔,嘴里下意识说道,她上面那句关于和声分析的那句话还没有记完。
小北也没有想到自己的声音那么大,迎着大家的目光顿时低下了头。
宋康停下,等到小北记完,他环视一圈问道:“怎么样,作曲难吗?”
孩子们像是知道到了宣泄口:
“难!”“好难!”“太难了!”
宋康笑了笑:“前面的内容,听懂记住的同学请举手。”
一阵骚动,大家的目光瞬间在两只举起的胳膊之间游离起来。
全场只举起了两只胳膊。
一只来自五组的唐小星。
唐小星举手,大家并不意外。
通过昨晚的音乐会,唐小星已经被他们归类到另一个世界的存在,就像唐小星本就应该举手一样。
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