,等领导问话了。
等赵老师回来后。
教室里,已经有孩子开始恐惧陌生的环境,又开始哭闹了。
哪怕她的心里,还惦记这贺小天笔下的公式,她也只能先履行自己的工作职责,去哄小小班开始哭闹的小朋友了。
好不容易将教室里的小豆丁们全部安抚好。
已经快到下课的时间了。
赵老师只好先将小朋友们面前的试卷收了起来。
随着下课铃声响起,赵老师让小小班的小朋友们,自由活动后。
她终于再次,朝着贺小天的方向走了过来。
视线中。
贺小天面前的演算纸,已经在她离开的时间里,写了厚厚一踏了。
工整的字迹,明明每个字符她都认识,可是组合在一起,她又不知道是什么意思了。
更重要的是。
哪怕她不知道这些公式代表了什么意思,可她能看得出,贺小天,真的在认真解体!
这一幕,直接让她整个人都愣住了。
一个刚刚上幼儿园,就可以解高等数学公式的孩子?!
她忽然就反应过来,她之前问这孩子,为什么真么快就写完试卷后,贺小天脸上的表情了。
之前。
贺小天脸上的表情,分明是疑惑!
疑惑她为什么会问出这么弱智的问题!
一个连高等数学都可以尝试解答的孩子,能够用三分钟的时间,写完一张十以内的加减试卷,突然就不足为奇了。
可是。
问题是。
这孩子,才只有三四岁啊
在赵老师全身僵硬,盯着面前的演算纸内容时。
另一名老师的声音,再一次响了起来:“小赵老师,你回办公室休息吧,下节课是我的,我在这里照护这群小朋友就好。”
听到声音。
赵老师僵硬回过神,她甚至来不及理会自己同事的话,她盯着贺小天,艰难开口:“小天同学,你、你这份演算纸,可以借给我一会吗?下节课结束后,我就还给你,可以吗?”
她想拿着这份演算纸,去找自己的精通数学的同事问话。
问问这份演算纸上的内容,是正确的,还是错误的。
如果,上面的解题内容,是正确的话
这一刻。
赵老师几乎不敢往下想了。
连她都看不太懂的高等数学题目,一个三四岁的孩子想要解出答案,几乎不可能。
小天抬头,他不太明白赵老师为什么要拿他的这些废纸,但他还是点了点头。
赵老师松了一口气,挤出一个勉强的笑容:“谢谢你小天同学,那老师先走了,下节课结束后,再来找你!”
说完。
赵老师几乎没有心思停留,立刻转身,抱着怀里的卷子跟演算纸,阔步离开了这间教室。
而之前跟她说话的那位肖老师,全程都被她忽略了。
看着赵老师匆匆忙忙离开的背影,肖老师疑惑摇头:“这小赵老师怎么了,怎么看她心神不宁的样子,真是奇怪。”
自言
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