事发挥了不到一半就把人揍得哭爹喊娘，旁边的同学半晌才壮起胆子去扒拉开两人。

　　事后自然是叫了家长，李栗没爹没妈，像只孤傲的小公鸡，自个儿站在办公室里任人围着指指点点，那位同学的家长心疼地瞅着自家宝贝鼻青脸肿的模样，开口就要求学校开除李栗。因为李栗拉低全班平均分而焦头烂额的老师哪里不想，可他之前就被领导做过开导工作，此时只能打着太极让李栗先道歉。

　　送作业的孟群冷眼旁观了一会，出乎所有人意料地开口，他说了最近班级里传得热闹的话题，以及那个男生先前对李栗家庭满是恶意的捏造。

　　几位家长听到小孩拿人死去的父亲开玩笑后，和老师相互对视了一眼，气氛瞬间尴尬起来。

　　事情解决后，李栗紧跟着抱着作业本的孟群出了办公室，先是道谢，半晌又忍不住问道：“为什么要帮我说话？”

　　孟群目不斜视地看着前方，过了几秒后才反问：“需要为什么吗？”

　　其实那时孟群想问的是，为什么要觉得我是在帮你说话，他认为自己不过是在陈述一个事实，换成别人他也会这样。

　　可李栗却听错了意思，以为孟群是在问为什么不帮忙，脸蛋莫名有些发红。他抓了抓毛刺刺的脑袋，半天没吭出一句话。

　　那件事情过后，同学们都开始自觉地对李栗敬而远之，李栗并不在意这些，他只顾着去缠孟群了，有次拿了数学作业来找孟群，还被陈昊嘲笑，想当跟班倒也不必拿作业当幌子，就你这智商孟群说了也不懂。李栗当时就气得炸毛，课本一摔看着就要撸袖子干架，但他瞄过一旁的孟群，又强压下脾气：“怎么，别人能问老子就不能问了？”

　　孟群第一次感受到了鲜明的愉悦感，他很轻地笑了一声。被人如此明目张胆地讨好，感觉并不糟糕。

　　直到有次劳动课，孟群因为昨夜受了凉不太舒服，别人去扫操场他则伏在座位上休息，昏昏沉沉见感觉好像有人在身边凑近了脑袋，带着温度的鼻息扑在颧骨那片肌肤上，有些发痒。他刚想睁眼，就听到门口一声巨响，紧接着是陈昊含着怒意的质问：“你在干什么？”

　　他抬头看见李栗无措地从自己课桌前一下子站起，然后被推搡到墙上。

　　陈昊说，刚刚看见这小子在偷亲你。

　　“老子没有！”李栗急了，反推一把陈昊，声音却有些虚，“我就看到孟群脸上有虫子，想观察一下。”

　　他们都说的不对，刚刚脸上既没有嘴唇的触感，也没有飞虫停过的动静。孟群却没有出声打断他们的争执，因为他注意到了李栗红得滴血的耳廓，他突然意识到有什么东西在脱离自己能控制的范围，比如李栗对自己的亲近，但责任在于他，是他没有让李栗知道，有时候他不拒绝，不代

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