啊！
下课铃倏地响了，赵筱云激灵一下，猛一抬头，看见楼道玻璃窗上自己的倒影。
教师有着装要求，赵筱云家境又好，买得起好衣服，她看起来又得体又大方，不说话也不动的时候，真的很像那么回事。
可这只是一张皮……
不知怎么的，赵筱云忽然想起读书时候上过的一节课。
台上老师在讲“客体关系理论”，台下赵筱云睡得东倒西歪，突然被同学的议论声吵醒，她迷迷瞪瞪地揉开眼，听见大家在讨论“假如你的孩子摔倒了，吓得哇哇大哭怎么办”？
同学有开玩笑说“打屁股”的、有说“打地给娃报仇”的；温柔派说“赶紧抱起来哄”，理智派说“带去医院看看伤”；教育系的最离谱，说要“趁机教育孩子，如何坚强地面对人生挫折”，强行拔高主题……
然后那个说话像念经的老教授推了推眼镜，说：“温尼科特会走过去，冷静地扶起孩子，如果孩子还哭，就跟孩子说‘来，告诉我你害怕什么，我告诉你发生了什么’（注2），然后让孩子继续玩。”
同学们的议论声降下去，赵筱云醒了，她听见老教授继续说：“小孩什么都不懂，都是看着大人的，可惜很多大人也只是大号的儿童，自己都满心恐惧不安，根本没有力量告诉孩子‘这没什么大不了的，我们可以解决’。依附着他们的孩子以后会十倍地放大这种恐惧，世界在他们眼里会变得危机四伏——你们将来不急着成家生孩子，要自己先长大才行啊。”
课间活动的学生开始出教室，见了赵筱云就站住问好，一声一声的“赵老师”拉回赵筱云的思绪。
“小赵老师，”刚上完课的班主任看见心理老师，以为班上谁又出了幺蛾子，明显紧张了，三步并两步赶过来，“怎么了？找我们班谁啊？又出什么事了？”
他应该是不想惊动学生，说话声音很小，赵筱云差点没听清，可她却注意到周围几个学生立刻不说笑了，好几双目光投了过来，连教室里都有人探头。
有那么一瞬间，她明白了什么叫“小孩都是看着大人的”。
赵筱云下意识地踩住地面站定，听见自己轻而稳地说：“没事，我周日晚自习家里有点事过不来，跟你们学生说一声改时间。”
说完，她镇定地敲了敲教室后门，朝杨雅丽招招手：“雅丽出来一下，我跟你请假。”
班主任松了口气，方才跟着他紧张的学生立刻好了，追跑打闹着经过。
赵筱云强装若无其事，跟同事闲聊几句，“轻松”地拉起走出教室的女学生：“走，先去我办公室拿你的作业，不能白让你歇一周。”
那个跟在她身后的女生一直在看着她。
赵筱云想起《当鬼》最后一章。
“我每天都在看着她”“我每时每刻都在看着她”。
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