，但只有一样东西特别多，多到不只书架、书柜、书桌上都摆得满满当当，连地上也堆叠了不少。
那就是书。
古桥好奇地从地上拿起一本书，封面写着《负责任的家教养成方法》，翻开一看，里面还做了不少笔记，数个便利贴夹在书中，让它看起来颇有份量。
还没仔细阅读上面的字迹，她手中的书就被抽走了。
“不要随便乱翻，还不赶紧准备学习。”浅田扭过了头，赶紧将地上的书全都搬到远离两人座位的地方，视线一直不敢往古桥那张笑嘻嘻的脸上瞥。
隐隐能看见他口罩后的脸有些发红，心中略感温暖，古桥文乃不由轻笑道：“不用害羞啦，我们都知道浅田君很努力在为我们学习教学的方法，感谢你都还来不及了，怎么会取笑你呢？”
“哼，谅妳们也不敢取笑我……再说了，我只是不想让别人看见我的隐私而已，并不是什么害羞——”说到一半，他突然惊叫起来，朝绪方伸出手掌。
“等等，绪方，快把那本书放下！”
然而，已经来不及了。
“《笨蛋也能懂的语文教学法～国小生版》……”书籍从手中滑落，绪方面色变得消沉，眼神一片灰暗地抱起膝盖，“原来我的程度，只有国小生吗……还是国小生中的笨蛋……”
“啊，我这里也有！”古桥捂着嘴轻呼，不知从哪里又拿出了一本书，“《智力不足者专用数学教学法》……”
她望向浅田，眼中逐渐蓄满泪水，嘴唇一瘪，接着伤心欲绝地大哭起来。
“呜哇～原来我是智障，我是数学智障啊——！呜呜呜，原本以为还有救的，结果是在智障的地方有救吗……呜啊啊啊啊，就让我死在这间房子，化作角落最不起眼的尘埃，然后被浅田君用最轻蔑的态度扫入垃圾桶吧……呜呜呜呜呜～”
“不是，那些都是教学参考……妳们不是什么小学生或智障……”
浅田还想安抚她们，可是这两人一个抱着膝盖窝在角落消沉，一个抱着脑袋趴在地上痛哭，根本没有人理在一旁焦急解释的他，整个房间呈现一片混乱。
负面情绪四溢，简直就是地狱绘卷，一点读书会该有的模样都没。
“啊啊啊啊，刚刚我怎么不先把房间整理一下啊……现在这种状况该怎么挽回？”
浅田咬着牙开始思考——他很少安慰女生，接待女生来自己房间更是第一次，完全没有任何先例可以参考，谁知道遇到这种情况要怎么做才能和平解决？
考量到三人的关系，直接喝骂让她们不要闹了，赶紧开始念书吗？
这么做的确最快能打破现在的情况，但随后的几个小时，气氛肯定会尴尬到难以专心读书，而读书场所的氛围、学习伙伴之间的关系都与学习效率息息相关，若是真这么做的话，不只今天，往
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