毕业再说吧。
中野丸尾，是一名称职的父亲。
他没理由对『浅田真一』产生敌意？
——很可惜，现在有了
第二百三十章浅田真一，做好了超越极限的准备。
浅田真一要做一件事情，就会将它做到最后、做到最好。
这就是他不想成为中野家家庭教师的主要原因。
家教是一份工作，也是一份责任。
在这短暂的教学经历中，他体认到了一件事情——浅田真一是有极限的。
诚然，他可以在教导文理二人的同时，为三玖四叶五月辅导课业，并获得喜人的成果。
但『教导』与『辅导』，终究是不一样的。
远的来说，直到毕业为止，他都会因为当初做出的约定，而想尽办法去提升文理二人的成绩，让她们能达成各自的目标。
近的来说，期中考完之后，他并没有与那三人开考后检讨会的打算，甚至连她们各科的分数都没有关心过。
他是教育者，也是委员长——这样的身份对比，注定在学习这一方面，他必须更加看重古桥和绪方。
这样对那两人才公平，也才对得起自己身上这份责任。
而辅导，是出于善意，也是一种补偿。
毕竟他为了让委员会运转顺利而赶走上杉风太郎，导致她们期中考前这段时间无人能教，那么只要她们有一点想要学习的念头，浅田真一就必须负起责任，代替上杉来辅导她们的学业。
而期中考后，责任两清，接下来的他对她们来说，就只是林间学校的委员长而已，与学习再也没有任何干系——除非她们像三玖一样主动来问自己问题，否则浅田不会打肿脸充胖子，硬要做出自己力所不及的事情。
没错，他自觉无法『教导』七个人学习，就像一个人没办法同时与七个女生交往一样。
这么一想，其实教学跟恋爱很像——你面对的越少，你能给予的就越多，对方能感受到的也就越多。
如果他接下了家教的工作，那就成为了劈腿，不只对文理二人不公平，五胞胎她们也没办法享受到一定水准的教学。
如果只是讲讲作业、给个题目、检讨检讨之类的，他自然能随手帮忙，但如果是『必须负起责任』的教学的话，对浅田真一来说，两个人就已经是极限了。
针对缺陷进行补足、讲解方式因人而异、每日跟进学习进度、挑选合适的考题、将题目从简单到困难依次排列，还得关心专注力时长与一日行程大概，务必要让学习效率最大化……
浅田要做，就会做到最好。所以他从不嫌麻烦，如此认真地对待着文理二人的课业，直至如今。
他不是超人，怎么可能将这种教学模式再套用到五胞胎身上？
除非他被车撞穿越到木叶忍者村学完影分身之术再被打死回来，那要教几个都不是问题，顶多解术之后脑子会有点胀。
但他终究只是一个普通的十七岁少年。被分成七等份的话、不论谁都满足不了的普通少年。
所以那时他才没有说话，因为他必须对自己、对文理二人、对中野家五胞胎负责。
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